Apa sih bedanya kuliah di Sorbonne dengan di Indonesia?
Tepat 4 tahun lalu, saya mulai kuliah di Sorbonne. Kampus yang memang dari dulu saya cita-citakan. Buat keterima disana itu susah banget bro, banyak persiapannya. Next time saya ceritain lebih detail deh prosesnya.
Nah, mungkin pada penasaran apa sih bedanya kuliah di Sorbonne sana sama di Indonesia? Ada dua hal yang bikin saya kaget pas pertama kali saya masuk kelas. Yang pertama gara2 muridnya campur aduk blek. Ada yang rambutnya pirang kaya emas, ada yang tingginya 2 meter, yang super cantik ampe bikin bengong, sama bingung banyak banget bahasa beda di satu ruangan. Di depan ada yang ngomong Jerman kaya orang marah2. Achtung aufstellung Schweinsteiger krankenwagen! Di belakang ada duo cw Arab yang juga sama kaya lagi berantem. Yallah yallah kutiba alaikumusyam. Ga ada yang ngomong Inggris. Untung banyak yang ngomong Prancis (yaiyalah) jadi akhirnya bisa ikutan nimbrung.
Gambar: euruni.edu
Satu angkatan saya ada 50 orang dari 22 negara, yang dari Indo cuma saya doang, dari Asia ada 4. Namanya juga insting, temen pertama yang saya dapet, ya dari Asia. Anaknya kecil, manis kaya dari Solo, mungil banget. Namanya Mai dari Vietnam. Yang kedua Cristina dari Rumania (yang ada di foto ini) yang kelak bakal akrab kaya ke saudara sendiri, sama satu cowo Prancis ganteng banget bikin jiper namanya Michael.
Hal kedua yang bikin shock, mereka masih make papan kapur! Di kelas juga ga ada tuh komputer, tapi ada proyektor jadi dosen tinggal colok aja.
Banyak hal unik yang saya alamin selama kuliah disana. 2 tahun belajar, saya ga beli buku sama sekali. Dosen disana bilang, buat teori mah terserah pelajarin dari mana aja. Kalo saya paling suka belajar lewat youtube, soalnya lebih gampang ngerti daripada kalo baca. Kita lebih fokus belajar lewat jurnal, soalnya jurnal itu terus up to date sama perkembangan ilmu baru. Juga karena program saya Ekonomi Psikologi itu relatif ilmu baru juga jadi ga banyak textbook yang ada.
Yang juga kentara bedanya itu hubungan sama dosen. Kalo di kita kan dosen itu posisinya diatas kita banget, kadang takut kalo ketemu, sama ga berani bantah, tapi disana nggak. Dosen itu bisa dibilang sejajar. Kita malah kadang manggil pake nama depan loh. Bahkan ga pake Pak. Langsung nama aja.
Dan dosen disana boleh dibantah. Pernah ada temen saya dari Jerman yang ga setuju sama apa yang diajarin. Mereka debat, trus si Jerman ini maen ngeloyor keluar kelas gitu aja. Pas kelas selesai, saya datengin si dosennya, “madame, kalo saya kaya gitu di Indonesia, saya langsung dikasih E dan ga boleh masuk kelas lagi loh”. Tapi dia bilang itu normal. Eh dia malah curhat katanya paling suka murid dari Asia. Pendiem, hormat banget sama dosen, tapi nilainya bagus. Sayangnya untuk point ketiga, saya ga termasuk hiks. Maap mengecewakan anda madame hiks.
Mungkin itu yang ngebuat negara Eropa sana maju. Mereka berani ungkapin pendapat, blak2an, dan mereka hobi banget debat. Pernah kita dua jam debat cuma buat nentuin judul penelitian. Tapi debatnya berkualitas. Kalo dirasa ide lawan debat lebih bagus, mereka sepakat make ide itu, tapi setelah debat panjang dulu.
Ujian juga beda. Ga ada lagi tuh soal2 apalah (well ada juga sih yang afalan tapi ga banyak). Soalnya open question dan kita boleh jawab sekreatif kita, asal ditopang teori yang kuat. Karena 4 tahun saya kebiasaan afalin buku (bahkan kadang nodong asdos buat minta kisi2 soal ujian), saya jadinya ga kebiasa. Jadilah sering banget mengarang bebas yang akibatnya nilai saya terjun bebas pula. Begitu bandingin sama jawaban temen laen, kerasa banget analisis saya kurang tajam. saya masih kebawa kebiasaan lama yang selalu berpatokan sama buku atau slide yang dikasih, jadi istilahnya mindahin apa yang ada di buku ke kertas ujian. Tapi disana ga gitu. Kita harus jago analisis dari sudut lain, harus berpikir kreatif dan kita emang ditantang untuk gitu. Ini yang saya rasa masih kurang banget di kita. Mahasiswa kita kebanyakan cuma “know what” bukan “know how and why”.
Sidang juga jauh beda. Wah pas saya di FEUI, yang namanya sidang tuh momok banget. Ada temen saya yang sidang sampe 5 jam. Ini sidang skripsi apa sidang cerai? Lama bener. Tegang banget apalagi begitu tau dapet dosen penguji killer. Belum lagi ntar ditanya teori kuliah selama 4 tahun (yang menurut saya ga fair ilmu 4 tahun dites dalam sejam), stres bangetlah pokoknya.
Kalo disana nggak. saya ga terlalu stres. Nervous sih iya, tapi ga takut. Disana sidang namanya soutenance, sama kaya Inggris artinya defense. Kita berusaha mempertahankan hasil penelitian kita. Bedanya, kalo di kita dosen penguji fokus nyari kesalahan yang kemudian dipake untuk nyerang, kalo disana nggak (ini saya kutip dari tulisan pak Rhenald). Dosen disana justru ngasih saran apa aja yang harus diperbaiki. Dan suasananya santai kaya presentasi biasa aja. Sidangnya pun cuma setengah jam. 15 menit saya paparin hasil riset, 15 menit diskusi. 15 menit lagi ngobrol saya mau apa abis lulus, bahkan si dosen penguji iseng godain nanya, saya dapet pacar Prancis ga selama disini (nggak btw hiks lagi). Pas kelar, saya pelukan sama para dosen. Bilang makasih banget buat bimbingan selama ini. Bener2 bersahabat suasananya.
Tapi yang paling hebat dari sistem pendidikan mereka itu menurut saya ada satu: kuliah full gratis. Ini untuk kampus publik ya. Ga peduli dari negara mana, asal keterima, kita bisa kuliah disana. Dan ga dibedain tuh lo orang lokal apa asing. Tapi, ada tapinya, karena kampus publik makanya hampir semua make bahasa pengantar Prancis. Dan minimal Level nya harus B2 atau C1. Kalo ibarat IELTS, lo harus dapet IELTS 8 tapi bahasa Prancis. Lah kalo IELTS Inggris dapet 7 aja susah, ini Prancis pulak! Mana ujiannya susah buanged!! Ya gitu deh perjuangannya.
Yang unik juga, karena gratis, orang sana gampang aja maen pindah jurusan. Temen baek saya Damien, dia aslinya anak kedokteran, tapi di tahun keempat dia berhenti terus pindah ke jurusan saya. Buset padahal tinggal setahun lagi. Pas saya tanya kenapa, dia bilang udah ga tertarik lagi. Daripada stress kalo lanjut, mending pindah. Kalo di kita? Boro2. Buat lolos masuk SPMB aja (saya cuma taunya SPMB) susahnya setengah mati, lah ini pindah. Belagu bener. Tapi mungkin disitulah kunci mereka sukses.
Kan ga semua anak bakalan terus suka ama jurusan yang dia ambil. Kalo di tengah2 ternyata ga suka, harus gimana dong? Yang di SMA suka banget sama Akun tapi ternyata beda banget pas kuliah, kan bisa jadi dilema. Sayang kalo keluar udah susah masuknya, bayar mahal pula, tapi kalo lanjut bakal stres ga bisa ngikutin plus dapet nilai nasakom. Dan terbukti di kelas saya, dari awalnya 50, cuma 37 yang akhirnya lulus. Banyak yang nyerah, pindah jurusan, atau DO karena nilainya jelek. Yang lulus? Pinter2 banget! Kecuali saya yang lulus pas2an hiks hiks hiks.
Dosen disana juga peduli banget sama mahasiswa asing. Tau kita kesulitan make Prancis, mereka pada ngebolehin kita nulis make Inggris. Ujianpun selalu dua bahasa dan kita boleh milih. Mereka juga izinin kita ngerekam pas ngajar, atau foto slide, jadi kita fokus ke apa yang dosen omongin bukan sibuk nyalin slide. Kuncinya disana “STUDY SMART, NOT STUDY HARD”. Di kelas juga dibolehin make gadget apa aja. Ada dosen yang ngajarin make youtube. Semua tugas, bahan slide, kalo ada yang nemu buku Soft copy atau jurnal bagus, semua dikirim di Dropbox jadi bisa saling share, pokoknya teknologi bener2 dimanfaatin disana.
Ada satu percakapan unik pas kita lagi belajar bareng. Kita saling cerita gimana masa sekolah di negara masing2. Pas giliran saya cerita, mereka shock begitu tau kita mulai sekolah jam 7 pagi (bahkan banyak yg mulai setengah 7). Buat mereka, itu ga manusiawi banget, apalagi pas winter (mereka lupa mana ada musim salju di kita).
Mereka juga kaget kita sekolah lama banget. Kita bisa 40 jam seminggu kalo disana rata2 26 jam. Liat aja anak2 SD kita, mereka bisa sama sibuknya kaya karyawan. Udah sekolah sampe jam 4, lanjut ikut les sana sini. Les Inggrislah, biola, renang, macem2 (semoga ga lupa les ngaji aja hehe). Takutnya mereka malah ga nikmatin masa kecil mereka karena kebanyakan belajar. Soalnya ini yang terjadi di China (saya pernah baca di NatGeo terus saya confirm sama temen saya yang dari China. Anak2 disana itu pada stres banget, bahkan banyak yang sampe bunuh diri. jangan sampe deh kita kaya gitu).
saya kaget banget pas baca (dan ngobrol sama temen saya dari Finland) kalo di negara Scandinavia, banyak yang ga make sistem nilai. Prinsip mereka, school is fun. Ke sesama teman bukan saling bersaing siapa yang nilainya paling bagus, tapi saling ngebantu. Mereka juga banyak aktivitas diluar kelas biar ga bosen.
Dalam psikologi pendidikan, learning atau proses belajar seharusnya dibagi 3, kognitif (ngerti/otak), afektif (ngerasa/hati) sama psychomotor (ngelakuin/tangan). Sayangnya selama ini kita cuma fokus di kognitif aja. Anak sekolahan kita bisa dibilang salah satu yang paling pinter, buktinya menang olimpiade mulu kan? Tapi banyak juga toh yang nyontek, nyari bocoran soal, itu gara2 afektifnya kurang dilatih. Bahkan dibantu sama gurunya. Soalnya kita terlalu fokus sama nilai. Ga heran pas kuliah banyak yang hobi bakar ban sama blokir jalan.
Anak2 kita sekedar jago teori tapi gatau gimana cara aplikasiin ilmunya. Soalnya kita ga dikasih uang tujuan kita belajar ini buat apa. Coba inget pelajaran fisika pas sma dulu. Misalnya gini: sebuah bola seberat 10 kg dijatohin dari lantai 7 dan dibawahnya ada trampolin yang memiliki elastisitas 2N. Hitung berapa jauh jarak jakarta surabaya.
saya yang dari dulu suka ekonomi atau anak2 yang jago gambar, pasti bilang wtf is this shit? Who cares? Emang itu penting belajar fisika tapi ga berarti kita mesti tau semua toh? saya denger katanya sekarang pengurusan langsung begitu masuk SMA ya? Good good. Soalnya selama SMA, cuma sekali fisika saya ga merah smile emoticon
Kurikulum kita juga kebanyakan hafalan. Makanya coba kalo di tempat les, pasti kita dikasih rumus cara cepet. Kita ngafal bukan paham, makanya begitu soalnya dirubah dikit, langsung KO. Kalo disana belum tentu gitu, mereka bisa berkreasi sesukanya. Makanya ga heran banyak industri kreatif kaya developer game banyak yang asalnya dari Scandinavia. Terus nilai gimana? saya setuju banget sama Pak Anies. IP bukan segalanya, yang penting cukup buat ngelamar beasiswa atau dipanggil wawancara.
So apa kita harus ikutin sistem pendidikan kaya di Norway atu Finland? Belum tentu bisa. Mereka bisa gitu soalnya penduduknya ga banyak. Kalo kita kasusnya sama kaya di China, karena penduduknya banyak sementara kapasitasnya dikit, persaingannya jadi super ketat. Susah kalo diaplikasiin disini.
Saya udah ga tau lagi gimana kurikulum sekarang, tapi yang pasti pas jaman saya sekolah, saya ngerasa berat banget. Harusnya yang disebut mahasiswa itu bukan anak kuliahan, tapi anak sekolahan. gimana ga maha, anak SMA bahkan SD belajar semua disiplin ilmu sekaligus: sains, ilmu sosial, fisik, agama, sampe tata negara. 16 pelajaran! Juga ga heran anak sd sekarang pada bawa koper derek gara2 banyak buku paket yang berat2. Tiap hari dari jam 7 sampe jam 4. Kuliah aja ga segitunya. Kalo kata pak Mario, shuuuuper sekaliiiii..
Masalah nilai di Prancis juga fair, kita lulus atau nggak tergantung nilai rata2 akhir. Jadi misalnya di satu mata kuliah kita dapet 2tapi yang laen dapet 8, kita diitung lulus soalnya rata2 akhirnya 5. Kalo di kita kan nggak. Misalnya ada satu kuliah yang dapet E trus, kita ga akan bisa lulus, padahal bisa jadi emang kita bener2 ga ngerti. Kan ga fair juga misalnya 143 sks kita A semua tapi ga bisa lulus gara2 kuliah 1 sks.
Tapi ada hal yang jauh lebih penting selain akademik kalo kalian kuliah di luar negeri. Kalian belajar bareng banyak orang dari seluruh dunia, dengan latar belakang beda. Disitu kalian belajar bagaimana bisa bergaul yang kelak bakal berguna banget kalo kerja sama orang asing. Kalian juga belajar hidup di negara baru, yang beda banget sama di Indonesia. Makanan, bahasa, lifestyle, semua bener2 beda. Disitu kita belajar gimana kita memposisikan diri kita. Kita berubah menjadi orang yang baru, yang lebih baik dibanding kalo kita ga pernah keluar.
So, siapa yang pengen ngerasain kuliah keluar negeri?
Diambil dari facebook Angga Dwi Putra.
Belajar Dari Sistem Pendidikan Eropa
Bahwa tugas cicak memang hanya berikhtiar sejauh kemampuan. Karena soal rizqi, Allah-lah yang memberi jaminan. Maka kewajiban cicak hanya diam-diam merayap. Bukan cicak yang harus datang menerjang, bukan cicak yang hrus mencari dengan garang, bukan cicak yang hrus mengejar dengan terbang.
Anak-anak juga tampak lebih memilih belajar dari individu yang lebih menyenangkan, percaya diri dan menarik dan sama sekali tak berkaitan dengan tingkat kecerdasan. Para peneliti berspekulasi bahwa kemampuan sosial-kognitif tertentu bisa menjelaskan perbedaan belajar ini, tambahnya.
Mungkin njenengan tak peduli dan kurang begitu tertarik dengan barang yang namanya Linux. Namun, menurut pribadi saya, eksistensi Linux di negera ini cukup penting untuk menuju sebuah kemandirian teknologi bangsa.
Kapan ulang tahun Google? Pertanyaan ini muncul di Google Doodle hari ini, Minggu 27 September 2015. Hari ini adalah ulang tahun Google yang ke-17 tahun. Perayaan ulang tahun Google ini ditunjukkan pada halaman pencariannya yang dihias meriah dengan doodle bergambarkan PC klasik, balon warna-warni, serta topi pesta. Semua tertata rapi di meja kerja yang menandakan Google semakin semangat dalam bekerja.
Bila anda melihat binatang kecoak di rumah, jangan anda memukulnya sampai mati bahkan sampai (maaf) isi perut kecoak meletet keluar. Karena didalam perut kecoa terdapat cacing halus/lembut yg tetap hidup meskipun diluar dari tubuh kecoak. Bila cacing ini sudah berada di luar dari tubuh kecoak (perut) dia akan bergerak untuk mencari tempat/indukan baru.